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Intégration des TIC dans le processus d'enseignement apprentissage : relâchement des apprenants en FOAD à l'AUF et déficit dans la négociation didactique
1 : Laboratoire des sciences de l'éducation, ENSET DE DLA, UNIVERSITÉ DE DOUALA
(ENSET de dla)
Bp 1872 Douala -
Cameroun
La présente contribution consiste à rendre compte au travers d'une approche compréhensive des pratiques pédagogiques médiatisées en général et par là des FOAD de l'AUF au Cameroun
