Par Session
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Syndicalisme et éthique professionnelle : quelle part dans la formation des enseignants ? Mangawindin Guy Romuald OUEDRAOGO sciencesconf.org:raiffet2020:324822
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Formation des enseignants de génie civil : Place des mathématiques comme discipline de service Timbila SAWADOGO, Wendyam ILBOUDO sciencesconf.org:raiffet2020:325018
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La formation des formateurs pour le secteur bois par la miae en place du programme Genie bois à l'ENSET de Libreville rolie nsi be sciencesconf.org:raiffet2020:352866
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Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) et l'éducation bi/plurilingue en Afrique subsaharienne : un exemple à partir des livrets d'apprentissage Julia Ndibnu Messina Ethé, Catherine Awoundja Nsata sciencesconf.org:raiffet2020:367644
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De la recherche documentaire à la recherche informationnelle. Quand la covid19 booste le changement de paradigme des pratiques informationnelles des étudiants de l'ESSTIC Fleur Nadine NDJOCK sciencesconf.org:raiffet2020:370598
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MODÈLE DE FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS SUR LA TERMINOLOGIE DES DNL Abba Mariam, Théophile Calaïna sciencesconf.org:raiffet2020:371090
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Activité, formation et développement en Afrique subsaharienne. Quelles conditions pour un dialogue égalitaire entre savoirs locaux et savoirs experts ? Tine Manvoutouka sciencesconf.org:raiffet2020:371157
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La problématique de l'interrelation école et famille au Gabon : Une étude sociologique du rapport aux savoirs sous-tendue par l'appropriation acquisitionnelle chez l'enfant scolarisé en situation de diglossie. Jeannot ENGONE sciencesconf.org:raiffet2020:373289
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Rôle de l'université dans le montage du Projet professionnel de l'étudiant : exemples internationaux et analyse du cas Algérien Nedjima Mouhoubi sciencesconf.org:raiffet2020:373300
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TIC et apprentissage du français à l'Université de Buea paule Marie kougang sciencesconf.org:raiffet2020:373530
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L'Innovation Technologique Responsable : un organisateur curriculaire possible de l'enseignement technologique ? David GUENEZ, Abdelkarim ZAID sciencesconf.org:raiffet2020:373732
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L'accompagnement pédagogique des enseignants du primaire pivot de l'amélioration de la qualité de l'éducation au BF. Où en sommes-nous ? Germaine ILBOUDO, Christine Poplimont sciencesconf.org:raiffet2020:374193
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Les freins et les leviers de la transition école-collège : contribuer à la réalisation d'une éducation de base obligatoire au Burkina Faso Jean-Claude BATIONO sciencesconf.org:raiffet2020:395558
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L'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : une analyse de la politique nationale à partir des perceptions des enseignants ERNESTINE NGO MELHA sciencesconf.org:raiffet2020:395710
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Nouveau paradigme éducatif et nouveaux rapports aux savoirs : Le système LMD et la question de la recherche scientifique dans les Universités d'Afrique HERVE ONDOUA sciencesconf.org:raiffet2020:397369
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Intégration de l'anglais dans la formation des doctorants des universités publiques ivoiriennes : contribution à un enseignement supérieur de qualité Brou Dieudonné KOFFI, Brou KOFFI sciencesconf.org:raiffet2020:419806
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de l'analyse critique des tensions entre le curriculum prescrit, enseigné et appris: etude de cas des cours de french de "form one" du lycée bilingue d'Emana Judith Audrey KAPCHE WABO, Julia Ndibnu-Messina Ethé, gabriel Gabriel Mba sciencesconf.org:raiffet2020:421178
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