Par Session
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APPLICATION DU MODELE KSRU DANS UNE ENTREPRISE INDUSTRIELLE Ibrahima GUEYE sciencesconf.org:raiffet2020:317057
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Articulation entre formation théorique et stage pratique des élèves professeurs de sciences physiques de l'Ecole Normale Supérieure de Koudougou: état des lieux et perspectives Mahamadi ZONGO sciencesconf.org:raiffet2020:324652
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Effets de l'intégration de l'APC comme nouvelle forme de savoir sur les acteurs de la négociation didactique Salemon Brice Nnemete sciencesconf.org:raiffet2020:324943
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Dispositifs d'autoformation en période post-covid dans les lycées camerounais Constantine Kouankem, Julia Ndibnu-Messina sciencesconf.org:raiffet2020:370575
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Hybridation du dispositif d'enseignement apprentissage et performances en morphosyntaxe du FLE: cas des élèves de terminale au lycée bilingue de Nkol-Éton Arnaud TABAKOU TEMAYEU sciencesconf.org:raiffet2020:370652
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Analyse conversationnelle entre l'enseignant et les apprenants francophones de elementary B dans l'apprentissage des nouvelles connaissances en englais via le cours vidéo au centre linguistique régional de Ngaoundéré (Cameroun) Hamidou Baïbavou sciencesconf.org:raiffet2020:371016
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Perceptions et attentes des acteurs dans l'organisation efficace des stages de formation en entreprises, le cas du Lycée Professionnel de Jacqueville. Nicolas NGUESSAN LAVRI sciencesconf.org:raiffet2020:373275
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Influence de la formation initiale sur l'action didactique des enseignants d'EPS Congolais Paulin MANDOUMOU, Pascal Alain LEYINDA, Euloge MOBOZA NDONGO sciencesconf.org:raiffet2020:373470
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Plaidoyer pour une nouvelle théorie scientifique dans les curricula universitaires : La Praxéologie Motrice de Pierre Parlebas Pascal Alain LEYINDA sciencesconf.org:raiffet2020:373492
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Encadrement des élèves-maîtres et développement professionnel des maîtres-conseillers: étude de cas dans la CEB de Boromo Simon Pierre TIBIRI sciencesconf.org:raiffet2020:373922
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Faut-il que j'apprenne de nouvelles choses ? La formation des enseignants de FLE et l'intégration des compétences en TIC(E) Karen Ferreira-Meyers sciencesconf.org:raiffet2020:373934
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L'approche par compétences (APC) dans la formation des étudiants en sciences de la santé au Mali : Analyse des pratiques pédagogiques YAYA TRAORE, Afsata Pr PARE/KABORE sciencesconf.org:raiffet2020:374168
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Impacts des pratiques pédagogiques sur l'acquisition des compétences chez les étudiantes des écoles privées de santé de la ville de Kati au Mali YAYA TRAORE, DIARRA Abdoul, Nguéssan DJEDJE sciencesconf.org:raiffet2020:374171
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EDUCATION À L'ENTREPRENEURIAT EN MILIEU UNIVERSITAIRE ET ENGAGEMENT ENTREPRENEURIAL DES JEUNES AU CAMEROUNRAS Catherine BILOA FOUDA sciencesconf.org:raiffet2020:375284
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les déterminants de la confiance des ménages au Cameroun: une analyse de genre, des milieux et niveaux de vie jean-pierre memang, jean memangp sciencesconf.org:raiffet2020:398399
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impact des espaces d'apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d'Aix Marseille Université. Amadou Diop, Hélène CHENEVAL-ARMAND, Jeremy CASTERA, Mailles-Viard Metz Stéphanie, Mailles-Viard Metz sciencesconf.org:raiffet2020:401337
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Dispositifs de formation, pratiques évaluatives des enseignants en production d'écrits et acquisition de compétences chez les élèves : l'APC en question Mamadou DRAME sciencesconf.org:raiffet2020:408262
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Mise en œuvre d'un objet d'enseignement : cas de la fermentation du lait Pierre Baligue Diouf sciencesconf.org:raiffet2020:408668
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Rapport aux savoirs mathématiques dans les classes littéraires : analyse didactique des contenus et des pratiques enseignantes Abou Fofana sciencesconf.org:raiffet2020:420094
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Mise en œuvre d'un objet d'enseignement : cas de la fermentation du lait Pierre Baligue Diouf sciencesconf.org:raiffet2020:421219
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