Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) et l'éducation bi/plurilingue en Afrique subsaharienne : un exemple à partir des livrets d'apprentissage
Julia Ndibnu Messina Ethé  1, @  , Catherine Awoundja Nsata * , @
1 : Ecole normale supérieure de Yaoundé  (ENS)
47, Yaoundé, Cameroun -  Cameroun
* : Auteur correspondant
Type : : Résumé et Texte
Langue du texte intégral : français
Date de production, écriture : 21/11/2024
Thématiques : Axe 1 — Politiques éducatives et nouveaux rapports aux savoirs
Mots-Clés : IFADEM ; livrets bi ; plurilingue ; maîtres ; Afrique ; politiques éducatives
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