Rapport aux savoirs mathématiques dans les classes littéraires : analyse didactique des contenus et des pratiques enseignantes
Abou Fofana  1, *, @  
1 : ENS Abidjan Groupe interdisciplinaire de recherche sur les pratiques enseigantes  (GIRPE)
08 BP 10 Abidjan 08 -  Côte d’Ivoire
* : Auteur correspondant
Type : : Résumé et Texte
Langue du texte intégral : français
Date de production, écriture : 20/04/2025
Thématiques : Axe 2 : Enseigner - apprendre et nouveaux rapports aux savoirs
Mots-Clés : classes littéraires ; mathématiques ; rapport au savoir ; didactique ; pratique enseignante
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